信息技术支持下的“寓教于乐”

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2020-10-04

为让反毒教育向下扎根,让小学生建立反毒意识,台“教育部”今年规划协助全台22县市的122所小学实行“校园拒毒萌芽推广计划”,由学校遴选有志从事反毒教育义务服务的学生担任校园反毒领航员,以同龄人影响同龄人的方式建立班级反毒风气。这样的活动已在岛内多地开展得有声有色。比如日前在高雄新上国小,高雄市教育局联合多所当地学校举办“反毒领航员健康好校园”活动。

2018年全国两会期间,广州日报大洋网精心策划“两会漫新闻”系列产品,既短小精悍,又严谨生动,内容高度契合两会主题,将严肃的时政新闻以柔和的方式呈现,为深入宣传2018全国两会营造了浓厚的氛围。该系列新媒体产品创意新颖,设计风格清新活泼,亲民有趣,充分满足了用户多元的需求,提供了优质的阅读体验,体现了融媒时代特色。本次中国城市网盟奖由襄阳市委宣传部、中国城市新闻网站联盟、襄阳日报传媒集团主办。

在马培清家房前的空地上,习近平与村民代表、扶贫干部、乡村医生开起座谈会。

越是偏远落后地区,复发率越高。治疗脑卒中,不少基层医生有点发怵。在临床上,医生如果能够随时搜索检索,看病诊断拍板定病,自然就会底气十足。  一位普通医生如果每天看10张片子,一年阅片量3000张左右。

台盟中央非常重视民主党派年度调研工作,我们很早就着手制定了《参政议政工作五年规划纲要(2013-2017年)》,围绕国家发展大局和两岸关系发展大势精耕细作,着力提高课题调研质量,促进了台盟参政履职整体水平的提升。台盟中央非常重视民主党派年度调研工作。大调研也是台盟中央和地方组织合作的一种方式,我们把资源整合起来,台盟中央和各个省市地方组织,上下联动,横向联合,同时,各自发挥优势。大调研的主要内容,每年不一样。我们先后围绕台湾农民创业园健康发展、台资参与中西部地区创新发展、打造21世纪海上丝绸之路战略支点等国家发展和两岸交往重大问题开展了党派大调研,凸显了服务大局、两岸视角的党派特色。

正如诺贝尔化学奖得主迈克尔·莱维特所说,机器学习是非常有用的技术,但无论它被赋予多么高大上的名词,它都是源于两百年前的、枯燥的、未曾发生改变的技术。要解决人类遇到的问题,需要结合人类智能、机器智能和生物智能三者的力量。而通过科学手段获得人的数据并进行分析,是生物智能的题中应有之义。

1921年参加中共一大。1923年中共三大上,当选为中央委员。1927年中共五大,当选候补中央委员。同年领导秋收起义,创立井冈山革命根据地。1928年与朱德的部队会师,创建中国工农红军第四军。

近日,记者来到战役发生旧址,看到这里历经几十年的耕耘,已经变得山川秀丽,田园秀美,一派生机勃勃的景象。2019-07-0808:527月7日,在福建武夷山景区竹筏码头,停航的竹筏停靠在码头上。预计7至11日,福建西部、北部地区仍有持续性降雨过程,并伴有强对流天气。预计7至11日,福建西部、北部地区仍有持续性降雨过程,并伴有强对流天气。2019-07-0808:467月7日,在希腊雅典新民主党总部,新民主党领导人基里亚科斯·米佐塔基斯对媒体发表讲话。

  高价买包装重金聘“技术员”掺真酒提高仿真度  办案民警发现,这批假酒包装精美,标签端正,防伪识别器、酒杯、防伪套帽、有机码、防伪芯片等一应俱全。即使按照茅台官方防伪流程,通过专用防伪识别器进行识别,防伪胶帽上的防伪标志字迹、反光与真品几无差别,非专业人士很难鉴别。  据调查,杜某早期制假时,制售的假茅台口感和品相都不太好,经销商退货索赔情况时有发生。

争创“两化融合”“智能制造”“互联网+”示范试点,蚂蚁金服普惠金融、跨境商品展示店落户敦化,“百度城市名片”正式上线。

多肽是基于内源性氨基酸的生物材料,具有生物相容性好、细胞吞噬效率高、免疫毒性低等优点,是生物化学领域中纳米功能材料的最佳选择之一。毛峥伟表示,组装形貌调控就是一个重要的创新,多肽的组装形貌从纳米线变成纳米粒子,可以做更多的生物实验。

另据路透社4月17日报道,全球智能手机代工大厂鸿海集团董事长郭台铭本周不断抛出震撼弹,在声称退居鸿海二线后,再表态称将听从妈祖对其角逐2020年台湾地区领导人选举的指示。他能否复制商而优从政的先例?学者认为,郭台铭虽有意投入国民党内部初选,但国民党人选产生规定尚且混沌不明,未来民调会是重要的风向标,而他的头号潜在对手仍是持续维持高人气的高雄市长韩国瑜。国泰证期顾问处副总经理钱冠州表示,以股市表现来看,市场对郭台铭有意参选一事,持正面态度看待。

保险费用由广东省预防接种异常反应补偿财政专项经费及疫苗企业出资共同承担。补充保险指为满足受种方、预防接种单位等获得更高风险保障水平的需求,受种方、接种单位等根据需要,自愿、自费选择购买的商业保险。投保后如果出现问题,将如何赔偿?意见稿明确了基础保险的补偿范围,预防接种后72小时内发生的死亡案例,临床无法排除与疫苗相关且受种方同意尸体解剖以明确死因的,给予3万元人道主义救助。若明确死因为预防接种异常反应,按预防接种异常反应案例予以后续补偿。对于预防接种异常反应案例,将按照《广东省预防接种异常反应补偿办法(试行)》和《广东省预防接种异常补偿办法(试行)实施细则》执行,以保险合同确定的补偿限额为准,原则上不低于现行同类型广东省预防接种异常反应补偿金额。

端午节小孩佩香囊,传说有避邪驱瘟之意,也是一种预防传染病的方法。自制端午香囊用到的中药有苍术、藿香、吴茱萸、艾叶、肉桂、砂仁、白芷,每味各两克,另外再加1克丁香。推荐阅读秦腔和京剧都是我国古老的戏曲剧种,结对共建为两个悠久辉煌的剧种带来了新的机遇,而戏剧创作的重要方法之一就是移植。国家京剧院充分发挥了国家院团的导向性、代表性作用,用实际行动支持地方院团建设,有效提高了西安秦腔剧院青年演员的整体艺术水准。

  不过,良品铺子在招股书中重点揭示食品安全质量风险时称,公司无法完全避免一些不可预见因素导致产品质量出现问题的风险,如果公司销售的商品存在食品安全风险,甚至发生食品安全事故,将会对公司的品牌形象和经营业绩产生不利影响。  就良品铺子存在的问题,《经济参考报》记者致电该公司并将相关书面采访提纲发至其招股书公开披露的电子邮箱,但截至发稿,暂未得到相关回复。

俞友鸿耗时3年制作的木雕《皇帝狩猎图》,将50余位人物和30余只鸟、兽雕刻在不到3平方尺的楠木上,体现了高超和纯熟的技艺。钻研技法的同时,俞友鸿担负起了家乡古建筑保护和修复的任务。2002年,俞友鸿担任当地大型徽派古祠“萧江宗祠”重建的木雕总设计师,他带着一百多位木雕师傅,在典故、工艺、主题等表现形式上,完整重现了古祠的原有风貌。

部署在塞浦路斯阿克罗蒂里的英空军战机已待命。  按路透社的说法,英国政府发起军事行动无需议会批准,但此前针对利比亚和伊拉克的军事行动都经过议会表决程序。英前首相戴维·卡梅伦2013年试图参与对叙联合军事行动,因未获议会支持作罢。  特雷莎·梅此次绕过议会,招致工党领袖杰里米·科尔宾等人反对。科尔宾说,议会“永远应对任一军事行动有话语权”,“我们不想让轰炸导致局势升级,以致美国和俄罗斯在叙利亚上空热战”。

  2013年,在广东担任企业高管的唐小佩在“能人助村”计划的引导下,放弃了优厚的待遇,和丈夫一起回到杨通乡创办了大竹县太阳花农业专业合作社。  凭借多年的企业管理经验,唐小佩探索出“合作社+贫困户+党支部+产业”发展模式:“比如葡萄园的种植、管护全部由合作社负责,通过‘721’利益链接模式分红,合作社、贫困户、村集体各占70%、20%、10%,降低了贫困户的种养殖风险。

从事这样的行业,出这样的书,也是命该如此。全书目录:第一部分:这个世界还好吗陈丹青:中国人太能干反而该少做事傅佩荣:我们为什么要活着麦家:国家是个人命运的一部分杨丽萍:现代人不清楚自己的文化属性第二部分:黄金时代的黑洞野夫:伟大的作家无法不书写黑暗齐邦媛:文学不能重建城邦,但能安慰人苏童:我们仍然在人性的黑洞里探索马原:诺贝尔文学奖早已不了解世界第三部分:柔软让你倾听整个世界严歌苓:每个作家都要有同情的耳朵池莉:我天生就是雌雄同体的作家翟永明:诗歌在世俗层面完全没用蒋方舟:我不是女性知识分子第四部分:在身体和心灵的孤岛上阿来:变成了外来者的形容词梁鸿:农民在城里找不到归属感张大春:眷村已成为政治符号,不值得缅怀廖信忠:台湾人没有优越感第五部分:一颗不肯媚俗的心白先勇:我是个作家,迫不得已救昆曲孟京辉:中国戏剧缺少胡玩胡闹的胸怀姚谦:唱片死了,音乐还活着陈坤:我不愿享受被人谈论的娱乐价值我不相信!1976年,随着这一掷地有声的诗句,一个叫北岛的名字闯进了中国诗歌史的目录。

原标题:信息技术支持下的“寓教于乐”  【研究心得】  信息技术利用计算机科学和通信技术手段,改变了人们的认知、行为和情感,引发了教育理论和实践的深刻变革:从以教育为主导到以学习为主导,从以教师为中心到以学生为中心,从面对面教育到远距离教育,从单独学科知识到整合性知识,从对知识的掌握到反思性学习,从严谨的说教到愉悦的求知。 其中,利用信息技术实现“寓教于乐”,将成为教育发展的趋势之一。

  “寓教于乐”的基本含义是“乐学”,是一种使教育活动成为充满精神享受的过程。

信息技术支持下的教育,利用超时空泛在化的网络手段,对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用,为学习者提供泛在学习环境,以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验,使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现,以“寓教于乐”的方式增强教育活力,实现教育的人本主义回归。

  情境创设:信息技术支持下的建构式学习  建构主义学习理论认为,学习是意义的主动建构过程,学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。

传统教育模式以教师为中心向学习者传授知识,学习者在被动接受过程中通过机械孤立的记忆掌握知识,忽视了学习过程中自我意义的建构。 信息技术支持创设多样化的学习情境,教育主体从以教师为中心转变到以学习者为中心,教学过程由“课堂讲授——学生听课、笔记、复习——考试、检查”转变为“创设学习情境——学生主动探索——协商讨论——意义建构”。 在此过程中,学习不再表现为单一的行为,而是多元变化的情境创设过程,每个学习者都是教育活动的主体,自发主动地参与教学活动,构建丰富多元的学习情境,探索未知的学习领域,唤起好奇心和乐趣,激发灵感和想象力。

信息技术支持下以学习者为中心的意义建构,使学习者不断发展自身的适应力和接受能力,提高组织力,潜在地获取创造力。   时空泛在:信息技术支持下的个性化学习  个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异,发展个体的优势潜能。

传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础,只有发挥教育的主体性功能,充分满足个体需求,使教育的个性化得以真正实现,学习的兴趣才可能发生,有效学习才能自然地实现。 信息技术支持下的大规模在线教育,以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空,学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋,按照自己的意愿和安排,明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度,通过自觉地建构自我认知体系并积极内化,获得知识技能。 此时,信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造,学习不再仅仅与掌握知识相关,更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣,享受学习过程,知道如何学习并有强烈的自我认同感。   经验感知:信息技术支持下的体验性学习  一般来说,人类有许多不同层次的认知,最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时,这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码,成为个体完整精神结构的一部分,在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感,使个体精神逐步趋于完善。 信息技术支持下的学习,通常包含着不寻常的经验,它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验,在这种体验中,认知和情感不可分割地联系在一起,思想和身体共同运行,学习成为积极参与体验的过程。 目前,各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多,它们为学习者提供技术与艺术融合的场景,使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象,带给学习者感官上的冲击。 学习者在体验过程中获得对事物的认知,用一种直接与感性的方法,理解所经历的以及相关的知识,将乐趣变成学习的组成部分,丰富自身阅历,提高学习效率,实现学习与生活、体验与成长的统一。   情感互动:信息技术支持下的协作式学习  协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动,也被称为团队学习。

协作学习有利于促进学生认知能力的发展,有利于学习者健康情感的形成。 传统教学模式下学习者少有机会与同行进行跨时空的交流,而在信息技术支持下,学习者可以通过网络连接,突破时空的界限,进入全球交互式的学习环境,这种数字化、合作式的学习方式,支持所有学习者通过竞争、协同、角色扮演等方式构建学习共同体,通过共享的方式,在交互的学习中习得易迁移、情境性的内容。 在信息技术支持下的协作学习中,每个人都是学习的参与者,都是他人的协助者,学习者相互帮助,共同进步,提高社会交往能力。 这种方式可以满足学习者互动需求,引导学习者更好地处理人际关系,获取来自社会的情感支持,在交互的环境中体会社会多元化,激发学习兴趣,携手适应未来。

  思维开放:信息技术支持下的非线性学习  线性学习是指学习者沿着事先设计好的教育轨道进行学习,传统教学模式通常是以线性学习方式进行的。 信息技术支持下的学习以超文本超媒体的方式突破了线性学习模式局限,学习者依靠信息技术,检索可借鉴的学习资源,这些资源是相关的信息节点,节点之间形成文本的立体网络,表现为文本、图像、声音、动画、视频,也可以是其中几项的组合体。

学习者可以通过超链接的方式从任意一点进入学习内容,并从一个内容跳跃到另一个内容,根据兴趣灵活掌握多方面知识。 非线性学习的发散性特点,可以激发学习者的联想思维,吸引学习者的注意,引发学习者的好奇心,形成积极美好的情绪体验,为学习者选择适合自身的学习资源、制定属于自己的学习方案、形成科学高效的学习开拓思路。

  (作者:李桂霞,系国家社科基金项目“公共数字文化服务的社会教育功能及实现路径研究”负责人、哈尔滨学院副研究员)(责编:任一林、万鹏)。